La identificación e intervención temprana de los problemas emergentes del desarrollo reducen la prevalencia de trastornos (Pallarés, 2007; Wright & Saul, 2013) y las intervenciones oportunas en el desarrollo pueden mejorar sustancialmente la evolución y brindar oportunidades para reducir la desigualdad social y educativa (Shonkoff et al., 2016). Uruguay cuenta con dos instrumentos nacionales validados para la detección temprana del riesgo en el desarrollo de niños de 3 a 6 años, ambos insertos en políticas públicas desde 2018. Por un lado, los pediatras y médicos de familia aplican la Guía Nacional para la Vigilancia del Desarrollo (GNVD; MSP, 2014) en los centros del primer nivel de atención. Por otro, los docentes de Educación Inicial administran el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI; Vásquez-Echeverría, 2022) en contexto escolar. En este estudio se buscó establecer la relación entre las dimensiones y subescalas de desarrollo del INDI y la GNVD, determinar la concordancia entre los resultados de las evaluaciones e identificar ajustes o modificaciones para mejorar su complementariedad.

Resultados: Tres revisores encontraron buenos niveles de correspondencia teórica entre los instrumentos, primordialmente fuertes para las dimensiones Desarrollo cognitivo y Desarrollo motor. A nivel empírico, la muestra estuvo constituida por 308 niños (niñas = 154) con un rango de edad entre 49 y 72 meses (M = 62,6; DT = 5,9) pertenecientes a aulas de Nivel 4 y Nivel 5 de Educación Inicial pública. Se encontraron correlaciones positivas y estadísticamente significativas (p < .01) en el rango de .20 a .34 entre las áreas de mayor convergencia teórica. Los niveles de acuerdo en los perfiles de resultados son estadísticamente significativos y de magnitud moderada: 81,3% de acuerdo medio cuando ambos instrumentos proporcionaron el mismo resultado. Por otro lado, se encontraron mayores niveles de concordancia entre los resultados cuando no existen retrasos en el desarrollo: 85% promedio con base en el INDI y 93.8% con base en la GNVD. El acuerdo inter observador fue moderado y significativo para los dominios de alta convergencia teórica. Los aportes de este estudio tienen implicaciones directas en las posibilidades de respuesta e intervención oportuna y, en consecuencia, en la asignación racional de los recursos públicos.